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Los primeros resultados de IMP-EXIT comienzan a emerger. Entre el 27 de abril y el 1 de mayo se han compartido algunos resultados preliminares sobre el impacto de las Tertulias Literarias Dialógicas (una de las actuaciones educativas de éxito que vertebran IMP-EXIT) en la comprensión lectora y el comportamiento pro-social en un contexto de excelencia científica. Bajo el título Examining the Impact of Dialogic Literary Gatherings on Reading Comprehension and Prosocial Behavior los primeros resultados de la investigación han sido puestos en común en San Antonio, Texas, en el congreso anual de la American Educational Rerearch Asociation. Poner en diálogo los resultados en un espacio de máximo rigor científico contribuye a reforzar una investigación e innovación responsable y comprometida, dirección a la que se suma IMP-EXIT gracias a la participación, implicación e ilusión del alumnado y profesorado en las Tertulias Literarias Dialógicas.

Las nuevas masculinidades alternativas contribuyen a superar la violencia de género en relaciones afectivo-sexuales que integran amistad y locura, ternura y pasión. Marcos Castro Sandua Profesor de Secundaria y de la Universidad de Barcelona, planteará algunas cuestiones clave para lograr relaciones igualitarias y apasionadas. Desde la investigación en el ámbito de las nuevas masculinidades alternativas demostrará que las relaciones libres de violencia son posibles y se pueden construir desde las primeras edades.
El próximo sábado 6 de Mayo, de 10.30 a 12.30 horas tendrá lugar la charla debate titulada: “¿Quién nos atrae y por qué? Relaciones afectivo-sexuales libres de violencia.”

En el contexto de la I Jornada de Impacto Social de la Investigación de Deusto dos estudiantes del colegio Niño Jesús de Álava nos han acercado a través de sus palabras a las Tertulias Literarias Dialógicas. Acompañados de su profesora, Uxue y Álvaro comentaban la esencia de ésta actuación educativa basada en la lectura y discusión de obras clásicas universales. Además de la mejora en competencias lingüísticas, coinciden en que “aprendes a respetar las ideas del otro aunque sean diferentes a las tuyas”. De las muchas habilidades que han adquirido a través de las tertulias la de hablar en público les ha resultado especialmente útil esta mañana al exponer sus experiencias en torno a las Tertulias en una sala llena de personas unidas por una investigación con impacto social.

El pasado día 15 de febrero tuvimos el primer seminario de profesorado, voluntariado y personal investigador en la Universidad de Deusto. Estuvimos presentes tanto profesorado de diferentes centros de Bizkaia, Araba y Gipuzkoa así como profesorado y personal del equipo investigador de Sevilla.
Este encuentro fue una oportunidad para poder compartir experiencias, poner en común dudas, preocupaciones y poder unificar las Actuaciones Educativas de Éxito que se están llevando a cabo en los diferentes centros.
Por un lado, tratamos los Grupos Interactivos que se están llevando a cabo en Matemáticas en los cuales los y las voluntarias comentaron el impacto dinamizador que tiene la figura voluntaria, la alegría con la que las niñas y niños reciben a estas personas que semanalmente acuden a ayudar, el establecimiento de los parámetros para que todas y todos puedan participar, la intención de que conecten más con aspectos que tienen que ver con la solidaridad como es el compartir más que únicamente con la tarea académica.
Por otro lado, tratamos las Tertulias Literarias Dialógicas, la experiencia en los diferentes centros. El profesorado comentó cómo a través de estas sesiones ha mejorado la atmósfera general del aula, que el ambiente que se ha generado es más especial tanto para el alumnado y el profesorado, cómo conectan con sus preocupaciones y su vida cotidiana…
Verdaderamente… ¡Fue una experiencia muy enriquecedora! ¡Nos volveremos a juntar pronto!

Primera reunión del equipo investigador, celebrada el 7 de julio 2016.